最伤孩子心的十句话，提醒父母们嘴下留情，不要再用语言伤孩子的心，断送孩子的前程。同时告诉父母，应该对孩子说什么，以及父母应该怎样从正面的、积极的、健康的、亮丽的角度审视孩子、肯定孩子、表扬孩子、激励孩子。

[第一句]“笨蛋，没用的东西。”

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文/尹建莉
摘自《青年文摘》2009年11月下第57页

　　☆儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。

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摘自温岭教育博客
　　美国大学教授、著名经济学家李奇谈：

　　高燕定按语：近年来，我在多种场合向国内教育界提倡早期职业规划的设想。两年前，我在《人生设计在童年》一书中首次向国内读者正式提出了“职业意识从娃娃抓起”、“职业规划从童年开始”的思想，此后，我不断地在国内进行相关的宣传推广，其中包括在中央电视台、新浪网、中国教育电视台、北京电视台和其他各平面媒体作访谈节目，以及在中央党校作演讲等。我和李奇教授认识已有20年，最近在与他的访谈中，知道他也是我的早期职业规划思想的坚决支持者。

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有这样一个故事：
　　一位表演大师快要登台演出了，这时，他的一位弟子告诉他鞋带松了。大师赶紧低头一看，说：“哦，谢谢你的提醒。”然后，他当着弟子的面蹲下身子，仔细地把鞋带系好。
　　弟子高兴地笑了。
　　等弟子走远了，大师又蹲下来，把鞋带松开。这一幕正好被旁边的一个绅士看到了。他不解地问大师：“大师，您为什么又将鞋带松开了？”
　　大师回答：“因为我在戏里扮演的是一位长途跋涉的旅行者，鞋带松开正好表现他的劳累和憔悴。”

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1、“这是最后一次，我最后一次警告你！”──空洞的威胁吓不住聪明的孩子
　　千万不要低估一个孩子对他正在破坏规则的意识程度。大多数孩子对否认大人权威的事进行了相当的分析：他们事先考虑行为并且权衡了可能发生的后果。
2、“我就是不吃！”──如何处理孩子的对抗
　　如果父母在孩子挑衅的时候不能掌握局势，他们就为他们自己和他们的家人制造了可能持续一生的伤心。
3、我哭，我哭，我大哭！──应用“强化定律”矫正孩子的行为

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