一周没有见到小多多了！
作者:陈勇 日期:2007-12-20
本周学校里轮到我值周。在我们学校，值周是这样的，值周老师要从早上6点到校，负责学生的各个方面，一直到晚上9点半才能离开学生寝室回家休息。我都是在早上5点40分起床，6点到校，中间要负责全校学生的各项活动，要巡视校园，处理突发事件，一直到晚上9点半等学生全部睡下安静后才回家，大概在10点半才可以休息。所以，本周我就无法回箬横去了，只能一个人留在南屏的家中。
周一到现在周四晚上，我一直没有见到小多多了。周三晚上，因为有个外地的同学来温岭，方洁从箬横回到温岭请同学吃饭，我本希望她能把小多多带过来的，但终究是不方便的，没有带来。今天周四上午，我陪她的同学去了石塘玩，特意去箬横吃中饭，本想能见到小多多，可是还是没有见着，我来的时候，小多多正在吃饭，因为她的同学要赶时间，我就没有上去看小多多了。
晚上在校园里巡视的时候，接到方洁的电话，说小多多一直在喊“爸爸、爸爸”，让我和小多多通电话。小多多在电话里一直喊“爸爸、爸爸”，我一听，这眼泪就下来了。其实我也想小多多啊，只是没有办法。下午看到同事张凌云把儿子带到学校里玩，我就很想能抱抱小多多的！
小多多，这个周末爸爸补偿你吧，这两天，你就跟爸爸“混”吧！呵呵！
周一到现在周四晚上，我一直没有见到小多多了。周三晚上，因为有个外地的同学来温岭，方洁从箬横回到温岭请同学吃饭，我本希望她能把小多多带过来的，但终究是不方便的，没有带来。今天周四上午，我陪她的同学去了石塘玩，特意去箬横吃中饭，本想能见到小多多，可是还是没有见着，我来的时候，小多多正在吃饭，因为她的同学要赶时间，我就没有上去看小多多了。
晚上在校园里巡视的时候，接到方洁的电话，说小多多一直在喊“爸爸、爸爸”，让我和小多多通电话。小多多在电话里一直喊“爸爸、爸爸”，我一听，这眼泪就下来了。其实我也想小多多啊，只是没有办法。下午看到同事张凌云把儿子带到学校里玩，我就很想能抱抱小多多的！
小多多，这个周末爸爸补偿你吧，这两天，你就跟爸爸“混”吧！呵呵！
Tags: 感动
努力去做好！
作者:陈勇 日期:2007-12-20
晚上在办公室里，叶玲菊在QQ中问我：怎么最近小多多的网站都没有更新了？当时，我还找了一些借口，说自己忙。现在想想，其实那只是借口而已！
网站开通到现在，虽说不到2周年，但访问量已经接近百万人次，说明还是有不少人在关注这个网站的，经常访问这个网站。这既是鼓励，更是一种督促，要求我努力去做好，不能停下来，把这件事做下去并做好。
仔细分析记录少了的原因，我发现是我的问题，这阶段，我和小多多相处的时间不多，没有用心去观察她的行为，记录下她的行为。
这个周末，保姆要回老家，方洁本来说要把小多多带回塘下外婆家去住，我说不用了，由我来带吧。我应该牺牲掉周六下午的活动时间，由我来带小多多吧！
网站开通到现在，虽说不到2周年，但访问量已经接近百万人次，说明还是有不少人在关注这个网站的，经常访问这个网站。这既是鼓励，更是一种督促，要求我努力去做好，不能停下来，把这件事做下去并做好。
仔细分析记录少了的原因，我发现是我的问题，这阶段，我和小多多相处的时间不多，没有用心去观察她的行为，记录下她的行为。
这个周末，保姆要回老家，方洁本来说要把小多多带回塘下外婆家去住，我说不用了，由我来带吧。我应该牺牲掉周六下午的活动时间，由我来带小多多吧！
Tags: 记录
爱卫生的小多多
作者:陈勇 日期:2007-12-15
[转]怎样培养孩子的记忆力
作者:陈勇 日期:2007-12-12
1、丰富孩子的生活环境。有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为“见多识广”，能记住和讲述很多见闻。父母从小给孩子提供丰富多彩的生活环境，给孩子玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一起做游戏等等，这些都会在他们的耳闻目染中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆力。这些印象在遇到新的事物时会引起联想，更容易记住新的东西。
2、给孩子布置识记任务。为了培养孩子的有意识记能力，对2-3岁的孩子就可以布置有意识记的任务，最简单的可以从要孩子取一样东西或传一句话做起。随着孩子年龄的增长，布置识记的任务可趋复杂，如要求记住游戏规则，复述一个故事或讲出参观见闻等。
3、培养孩子的学习兴趣。成人对自己感兴趣的东西往往很容易记住，相反对自己不感兴趣的东西，则会强迫自己化力气去记住它。而年幼儿童往往做不到这一点，对不感兴趣的东西很难记住。因此要幼儿学习某种知识和技能，不能靠强迫命令，而是要激发起孩子的学习兴趣。有的孩子2-3岁能认识很多字，有的年纪很小就成了名家，都是因为他们对所学的内容感兴趣，能孜孜不倦去学的结果。
4、指导孩子增强记忆力的方法。记忆力的好坏不完全是天生的，是可以训练和提高的。父母要注意保持孩子的自信心，有的父母常骂孩子：“你什么都记不住，一点记性也没有，对你说了也白说”等话，是很伤自尊心。父母要了解孩子记忆的不足之处，记不牢或记不正确的原因，耐心帮助孩子，要多给予鼓励。父母要针对孩子的不同年龄段，进行记忆方法的指导。幼儿记忆保留时间短，机械记忆是记忆的主要方法。要他们记住某种内容就要不断重复，可教他们背诵一些儿歌、诗歌、绕口令，记住一些简单的科学常识。入学前的儿童已会有意识地记忆，可以教他们运用顺序记忆、归类记忆、联想记忆等识记方法。入学后，要背诵课文，可用整体记忆和分段记忆等方法。
2、给孩子布置识记任务。为了培养孩子的有意识记能力，对2-3岁的孩子就可以布置有意识记的任务，最简单的可以从要孩子取一样东西或传一句话做起。随着孩子年龄的增长，布置识记的任务可趋复杂，如要求记住游戏规则，复述一个故事或讲出参观见闻等。
3、培养孩子的学习兴趣。成人对自己感兴趣的东西往往很容易记住，相反对自己不感兴趣的东西，则会强迫自己化力气去记住它。而年幼儿童往往做不到这一点，对不感兴趣的东西很难记住。因此要幼儿学习某种知识和技能，不能靠强迫命令，而是要激发起孩子的学习兴趣。有的孩子2-3岁能认识很多字，有的年纪很小就成了名家，都是因为他们对所学的内容感兴趣，能孜孜不倦去学的结果。
4、指导孩子增强记忆力的方法。记忆力的好坏不完全是天生的，是可以训练和提高的。父母要注意保持孩子的自信心，有的父母常骂孩子：“你什么都记不住，一点记性也没有，对你说了也白说”等话，是很伤自尊心。父母要了解孩子记忆的不足之处，记不牢或记不正确的原因，耐心帮助孩子，要多给予鼓励。父母要针对孩子的不同年龄段，进行记忆方法的指导。幼儿记忆保留时间短，机械记忆是记忆的主要方法。要他们记住某种内容就要不断重复，可教他们背诵一些儿歌、诗歌、绕口令，记住一些简单的科学常识。入学前的儿童已会有意识地记忆，可以教他们运用顺序记忆、归类记忆、联想记忆等识记方法。入学后，要背诵课文，可用整体记忆和分段记忆等方法。
Tags: 记忆
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